APRENDIZAJE SOSTENIBLE


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El objetivo de la inclusión educativa, consciente en buscar una sociedad más justa y equitativa, que todos los estudiantes aporten sus habilidades y destrezas, en la educación con el fin de construir un aprendizaje sostenible para los nuevos retos del Siglo XXI. En las imágenes recalca la meta de una inclusión educativa en donde no hay barreras, las únicas  barreras es nuestra actitud, en demostrar que realmente existe son nuestras destrezas y habilidades, respeto a la diversidad que permitirá reducir toda forma de discriminación que se ha ido dando en los últimos años, y busca reducir toda forma de discriminación y exclusión. Todos los seres humanos sin excepción tienen derecho a una educación, una enseñanza que responda a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el proceso de aprendizaje-aprendizaje con acciones concretas dentro del aula. Con la finalidad de reconocer los derechos de todas las personas que tienen...
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INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE EN EL ECUADOR

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APRENDIZAJE SOSTENIBLE Busca cambiar la forma de aprender dentro del aula, cuyo objetivo : es dotar a los profesores de herramientas necesarias aplicadas a la necesidad del estudiante. El enfoque del aprendizaje sostenible, sostiene para que los alumnos aprendan se debe considerar 3 aspectos. 1. Calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje. 2. habilidades del docente para implementar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad. 3. Capacidad de los Estudiantes para dominar la información e incorporar nuevos conocimientos, se estables que el A.P. tiene tres dimensiones.   1. Aprendizaje para todos. – Que la educación debe responder a la diversidad de los estudiantes, para lo cual se debe implementar unas series de estrategias que permita su participación y de esta manera reducir la discriminación en que se han expuesto en el ámbito educativo en pocas palabras reconocer las diferencias y eliminar barreras prejudiciales. 2. Enseñanza s...
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COMPROMISO COMO DOCENTE RESPONSIVA

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 - Motivar la participación activa en las actividades de aprendizaje, mediante la selección  y planificación de contenidos con base en el contexto social en el que se familiarizan.   - Retroalimentar continuamente en el proceso de aprendizaje para eliminar brechas de conocimientos en los estudiantes, en el momento en que lo necesiten.   -Utilizar la evaluación como un indicador de reflexión de la aprehensión de los contenidos por parte de los estudiantes y de la forma en cómo enseño éstos conocimientos.   -Transformar el proceso de evaluación sumativa a una evaluación  formativa ya que ésta presente en todo el ciclo de enseñanza y otorga información útil para cambios e instrucciones oportunas. RECORDEMOS SIEMPRE NUESTRA LABOR:
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